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聆听美丽——听盛老师讲课有感

作者:王艳 文章来源:周口市六一路小学 发表时间:2016-05-04 点击次数

  前几天,我有幸聆听了全国著名特级教师盛新凤执教的《跨越百年的美丽》一课,使我深受震撼,真正感受到了“新课程,新理念,新思路”带来的新变化。同时我还感受到了她对学生、对教育那深情的爱;感受到了她身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到她对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。


  一、语言有艺术的魅力。


  盛老师精彩的导语无痕的过渡,真诚的评价语贯穿始终,无一不被欣赏、赞美。鼓励学生的话语,让人觉得自然、流畅、舒服、轻松。课一开始,盛老师为了缓解学生紧张的情绪,先做自我介绍,然后让学生介绍他们眼中的盛老师,当时我班学生有些紧张,只是从盛老师的说话好听,眼睛眉毛来介绍盛老师,丝毫没有注意她师的衣着。盛老师看到学生发言不太积极,顺势引导,“你看我穿的衣服,我今天是特意打扮的哟!”言语既亲切又和蔼,当时我心里就想学生说不上来可以换个方式与学生互动嘛!怎么一直让学生观察她、介绍她下功夫呢?当盛老师导入新课时出示居里夫人的画像,让学生通过观察介绍画像中的居里夫人时,我才恍然大悟,她是为了让孩子们介绍居里夫人打下了更好的基础。学生在盛老师的引领下全情地投入,纷纷畅所欲言,打破了开始的僵局,课堂气氛异常活跃,这些正是我们一般的老师难以达到的境界。


  二、教学设计训练扎实。


  盛老师整节课采用说说--读读--写写的方法,始终训练学生速读课文,收集重要信息,抓住重点词语、句子和段落,引导学生多种形式品读感悟,学会运用简练的语言概括,教会学生学习的方法是本节课的一大亮点。通过先让学生说说画像上的居里夫人,然后读读报告中的居里夫人和实验室中的居里夫人,让学生读品悟,学生的积极性一下子调动了起来。特别是盛老师让学生找出作者对居里夫人的评价,抓住重点词语品读感悟,然后让学生积累好句子,达到背诵,学生背得很认真。之后又让学生发表自己的议论,写一写对居里夫人的评价,学生顺着老师的引导层层发表自己的看法,对居里夫人的评价是那么的到位,教学效率得到了很大程度的提高。另外,盛教师还设计了多种形式的朗读,从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一,整节课那么自然、轻松、精彩。


  三、时刻关注学生表现。


  我听了很多老师的课,但是从来没有走出去听过专家讲课,当听过盛老师的课后,我才真正明白了作为老师要心中有学生,你不能只想着课该怎样讲,主动生成问题才是最真实的课。学生在读课文时盛老师总能认真地倾听,学生吃掉了几个字,吐出了几个字都能及时的纠正,要求学生读书时要读准确。另外,她训练学生批注、写写时,她总是走到学生的身边观察学生的学习情况,及时了解学生,那么她在提问时就心中有数了。而我们在讲课时,学生在深入品读文本时,我们却想着自己下面该讲什么了,有时问题生成时,解决的不是那么的完美。而盛老师却恰恰相反,她牵引着学生,让学生明白从何说起,充分发表自己的见解,有的学生就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人,学生真正的成为了课堂的主人。


  总之,我通过听名师讲课,受益匪浅。使我在深受启发的同时,也有新反思,深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下,如何使语文教育教学工作焕发出新的光彩,是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中,我针对自己的教学的薄弱环节,以名师为榜样,研究她们的教学艺术和教学思想,为己所用,取人之长补己之短,争取使自己的教学更趋完美,努力提升语文教学的品位。

[责任编辑: 木子李 通讯员:无价]

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