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信息技术环境下如何多策并举关爱留守儿童

作者:李小娜 发表时间:2016-04-27 点击次数

  留守儿童是指父母双方或单方长期在外打工而被交由父母单方或其他长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。留守儿童是当今社会中的特殊群体,他们长期远离父母,得不到良好的正面教育。由于缺少父母的爱,导致他们内向、孤僻、顽皮、任性、逆反心理强、学习成绩差等,有的甚至走上违法犯罪的道路。


  随着现代学校教育的发展,更加快捷、更加有效的家校合作教育形式应运而生——以信息技术为平台的互动教育模式,它能够异步、多样化地展现学生在校的表现情况,既能解决在传统形式下留守儿童家长与老师在特定的时间里不能同时出现的矛盾,同时也实现了家校合作的信息化。那么,如何利用现代信息技术,建立家校快速交流信息的平台,探索学校携手家庭教育的规律,建立新型的互动教育模式;如何加强家长素质教育,转变家长教育观念,提高学校协同家庭教育效果,促进学生健康成长和全面发展呢?经过我校近几年的探索,初步认为可以从以下几个方面入手,进行信息技术家校互动教育平台的搭建:


  一、利用现代移动通信技术,实现家校互动教育


  目前很多老师用得最多的是和家长进行电话沟通交流,这也是目前最方便快捷的沟通方式。现在基本每位家长都随身携带手机,家长和老师只要拨通电话就能很快得到对方的信息,学生在校在家的生活及学习动态即可马上了解,对学校、家庭的互动教育起到重要的作用。并开通电话局域网,这样就可能让留守家长、留守孩子、老师之间可以畅所欲言,甚至可以召开远程家长会。也可以架设亲情电话,让留守孩子有话想对家长说打亲情电话。


  二、利用校讯通平台,加强家校互动教育


  近年来家庭对教育的投资越来越大,对教育的重视程度越来越高,家长迫切需要及时了解自己孩子在学校的情况,及时获取可靠的信息,矫正家教方法,对孩子加以正确引导。开通“校讯通”,不仅可以及时掌握孩子的动态,而且能得到关于自己孩子在学校的表现、学习情况、心理变化等方面更细致更全面的信息,家长心里也更加踏实。“校讯通”是学校与家庭、老师与家长之间秘书式的个性化沟通工具。校讯通采用点对面的群体沟通模式,减轻了班主任一个个拨电话通知的工作负担,提高了老师的工作效率,弥补了电话联系的不足。


  三、发挥留守亲情群优势,提高家校互动教育效果


  校讯通一定程度上弥补了电话的不足,但也存在一定的缺陷。它适合一样的信息群发,假如要一对多同时进行聊天沟通交流却无法完成。这时建立网上Q群就体现出了相对优势。我校建立了“三小留守亲情群”,年轻的外出家长们一有时间上网就可以通过亲情群和班主任、老师或其他家长交流教育心得,提出合理化建议,协调好教育措施的实施。班主任与科任老师也可以通过Q群和多位家长互相交流,不论是针对哪个家长或学生提的意见与教育方式,其他家长在倾听与参与的过程中也对教育自己的孩子有所启发,这种各抒己见的方式也方便集思广益,对互动教育起到很大的帮助。同时,也可以解决家长思念孩子的心情。


  四、充分利用互联网技术,增强学校与留守家庭的沟通


  在当今这个信息时代,网站日益成为人们发布信息、对话交流的一个重要媒介。其跨越时空、信息全面、容量大的优势使其在教育领域发挥着越来越大的作用。在学校网站中开辟了“留守家园”专栏。通过这种渠道,向家长们宣传成功的家庭教育经验,转变家长的教育观念,提高家长的教育素质。有针对性地从多个角度使家长逐步认识到良好的家庭教育在孩子成长过程中的重要性。通过一张张的资料,一段段的文字,一个个的事例,让留守家长们从中了解学校教育的最新动态,孩子们的优秀表现,汲取科学教育的营养。通过网站,让老师和留守家长们可以适时互动交流,促进家校互动教育。当然,农村小学在利用现代信息技术进行家校互动教育的过程中,总是存在着这样那样的不足,比如和家长面对面一对一交流较少些,更多的是通过文字来交流,校讯通只能发给移动用户,QQ群沟通和视频聊天只适合那些有电脑且能上网的家庭和家长等,网络平台这种家校互动教育形式新颖独特、信息量大,涉及面广,又有学生和家长的共同参与。但它自身也受到一定的限制,比如并不是每个家庭中的电脑都可以上网,更何况有些家长不具备网络阅读的能力。因此,不管今后家校互动教育的方式和手段如何先进,为了更好地进行家校互动教育,还必须与传统的家校互动教育形式相结合,比如家长学校就是家校互动教育的重要的形式之一,是让家长走进学校、走进课堂,了解学校的良好平台。


  总的来说,现代信息技术的运用体现了当今社会“沟通无障碍”“关爱无障碍”的全新理念。多种现代信息手段协同教育避免了以前传统、单一的教育方式,多种现代信息手段的整合与互补,对拓展延伸、构建更及时、更畅通的家校互动平台起了巨大的作用。我们的目的是让家长们通过这一平台,与学校及时保持沟通,让留守孩子更加健康地成长。


  家庭教育和学校教育对学生来说都必不可少,家长与教师都应建立更快捷、多元化的家校沟通模式,与学生建立更民主、平等的师生、父子、母子关系,在教育道路上不断探索更适合、更优化的教育之道。实践证明:随着科技的不断发展,利用现代信息技术实行家校互动教育,已经越来越普遍,被越来越多的学校所重视。虽然还处于一种探索的阶段,但学校对学生的教育方式与模式也在不断改革与更新,变得越来越科学化、越来越人性化。只有学校与家庭、社会整体规划、共同合作、相互配合、齐抓共管,形成教育合力,才能免除打工父母的后顾之忧,促进当今社会的和谐发展,使留守儿童健康成长,成长为祖国栋梁之才。

[责任编辑: 木子李 通讯员:一片枫叶1]

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