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麻克老师

作者:何孟娟 文章来源:原创 发表时间:2015-05-18 点击次数
□ 何孟娟

   多年来,我心里存下了许多令我敬慕不已的人,当然,对他们更多的是尊敬。那些新闻联播里那些各种感动中国的央视节目里涌现的好人很多很多,但是感动之余,总觉得他们离我很远,他们的光辉事迹太光芒四射,太苦情悲壮,只能令我赞叹感叹,不能令我心生向往。我是一个普普通通的人,孩子父母,学生工作,是我离不开的生活核心和人生重心,他们也离不开我。舍己为人的事情我不是不能做,不是不会做,但是我更相信“不舍己又为人”才是理想的一种奉献,大爱难道非要捐躯才谓之大吗?
   所以,我更向往能把自己的生活打理的不错,不说家财万贯,但足可以丰衣足食,又能略备不时之需;我更向往能把自己的心情打理的也不错,不说超凡脱俗,但足可以温馨家庭,又能时时怡人娱己;我更向往能把自己的工作打理的也不错,不说出类拔萃,但足可以查无纰漏,又能偶尔树面正旗。正如大树负责枝繁叶茂,小草追逐一抹绿色;苍鹰有志翱翔九州;蝴蝶情系一片花从。我向往,我羡慕那些能做好自己的人,因为我们大多数是普通人,是脚踩泥土,身居闹市的平常人。
   平常人能把自己的事情做好,不颓废,不依赖,不抱怨,不张狂,就是不平常!
   被我记在心中暗暗敬慕的人,就是这样的人,而麻克老师就是其中质朴而善良的一位。
     

98年毕业时,就和麻老师成了同事。那时,他的办公室在后面一排低矮的砖木房子里。我们住在前面因普九刚建好的办公楼里。说是办公楼,因为一眼望去还挺气派,但其实是粗糙的筒子楼,隔音效果很差,常常在夏天“水漫金山”。一场大雨我们就有幸成为抗洪英雄,要用水桶、盆和扫帚把从窗户门口涌进来的雨水奋力堵在楼道内,使其顺着楼梯流下去,免费观赏“飞流直下三千尺”的壮观景象。

由于隔着前后,更是隔着初毕业时严重的矜持羞怯心理,我和麻老师很少碰面,几年过去几乎零交流。只是听说他在街上开了一个超市门店,主要有他妻子打理生意。偶尔在课前课后相遇在教室门前,他总是满脸盛开的笑容,简单地一句招呼:“有课?”“上课了?”

08年我们重新回到二中,我又和麻老师成了同事。一天,在办公室遇见他在打印什么,看见我,问我会不会对字体和格式进行一些调整,我的电脑玩的还算比较熟,很快就帮他完成并打印了出来。打印的内容,至今在我心里还清晰如昨。不是我有过目不忘的本事,而是内容对我的震撼很大,使我从新定位起“男人”二字的高度和深度。

什么内容呢,主要是一些宽慰自己要求自己快乐的格言,我忽然觉得男人也有烦恼,也有痛苦,也有许多剪不断理还乱的新仇旧恨。以前我总认为,我可以在孩子他爸面前胡闹,喊叫,甚至摔东西,而他只能以男人的姿态站立着,不能对我这样,一旦这样,就会有更激烈的暴风雨顷刻而至。所以在他面前,虽然不够野蛮但总是足够任性乖张。当我看到麻老师要贴在床头的那些令人心生温暖神思豁达的格言,我忽然看见了男人隐忍背后的另一面。所以我震撼了,男人的苦恼一样不必我们女人少啊,只是我们一点点地都会把烦恼变成冰雹砸向他,砸向他们,而他们只能站立着,以男人的姿态!

去年有幸听了麻老师的一节数学课,对他,我有了更惊异的发现,原来温和沉默的他,是那样的幽默风趣,那样的沉稳睿智。那节课的主要内容是《黄金分割》,当时还没有安装电子白板,映入眼帘的是黑板上一个极为公正标准的大五角星,当然这是麻老师提前亲自画好的。然后,让学生带着寻找边长之间的等比例的问题,对图形的观察、思考,一步步巧妙地引导出黄金分割比例,等把五角星中完成帮助学生观察的其他边查去,只留下醒目的黄金分割线段和点时,我们听课的老师都惊诧不已:这般设计简直巧夺天工啊!连50多岁的语文老师也听懂了。结合许多生活生动实例,尤其是美人的黄金曲线身材,整个课堂简直像被他的幽默智慧镀了一层光亮的金色。麻老师也接近50岁了吧,多少老师到了这个年纪,以各种理由止步不前,停滞更新了?!

听说,麻老师成为我们贾岭镇第二位省级优质课教师,我不再觉得有丝毫的质疑了!我参加了两次河南省优质课大赛,听了那么多省级优质课,能够有这般水平的还是不多见的!

本地图片,请重新上传上个星期广播里通知麻老师又讲公开课,我拿起听课记录飞奔而去。这一节讲的是复习课《三角形之Rt  》。长久以来,复习课,许多老师讲的总是不尽如人意,总讲的形式单调,味同嚼蜡:知识点梳理---练习巩固----做作业、试卷或者练习册。如果说复习课可以上的比新课还生动你相信吗?听了这一节课,我信了,而且真的看见了优秀老师不是喊出来的,不是争出来的,的的确确是用心做出来的!

电子白板三张与三角形有关的图片展现在学生眼前,让学生观察图形,分析思考三角形的相关性质。其实,完全可以省去这一步,直接说出三角形的性质,但是这种观察图片回顾多么醒目又醒心啊!数学的确因为繁难而极不可爱,但是这样一来,等于给学生在思想上虚设了一个拐杖,所有遗忘的,未忘的渐次在心头苏醒,这种虚设对复习课来说是十分必要和有趣的!

结合习题,引导学生理解直角三角形性质理解过程中,一声声有力的强调更是及时贴切:“你要关注第3项,勾股定理的逆定理,有目的地对图形和所给的边长、角度大小进行观察”

强调:“你要能够达到:任意给出一条边,就能迅速求出其他边。”

强调:“要分清给出的边长是直角边,还是斜边;对于等腰三角形,要分清给出的边长是腰,还是底!””......

特别是,那一句令我心头一颤的鼓励:“我相信同学们,你应该可以判断出......” ---多么硬朗的男士鼓励风格啊!瞬间秒杀“你真棒!”而且“我相信”这三个字说的铿锵有力,如旗风烈烈!

麻老师,从来没有见过他疯狂地咆哮过,愤懑地抱怨过,无意间窥见的一丝男人的哀愁,也被那些将要贴在床头的温言暖语消融在他清醒的理智中,从灵魂到生活,他的优秀是真的优秀!

[责任编辑: wangl 通讯员:蓝心如水]

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